ab 2. Schuljahr
ab Ende 2. Schuljahr
ab 1.Schuljahr
ab 4. Schuljahr
ab 4. Schuljahr
ab Ende 2. Schuljahr
ab 3. Schuljahr
Schulanfang / ab 1. Schuljahr
ab 3. Schuljahr
ab Ende 4. Schuljahr
ab Ende 2. Schuljahr
ab 3. Schuljahr
ab 2. Schuljahr
ab 3. Schuljahr
2. bis 4. Schuljahr
ab 2. Schuljahr
ab Ende 2. Schuljahr
ab Ende 3. Schuljahr
ab 2. Schuljahr
ab 4 Jahren
ab 4 Jahren
ab 1. Schuljahr
ab 1. Schuljahr
ab 1. Schuljahr
ab 2. Schuljahr
ab 4. Schuljahr
ab 1. Schuljahr
ab 1. Schuljahr
ab 3. Schuljahr
ab 1. Schuljahr
ab 4 Jahren
ab 1. Schuljahr
ab 2. Schuljahr
ab 1. Schuljahr
ab 4 Jahren
2. bis 4. Schuljahr
2. bis 4. Schuljahr
2. bis 4. Schuljahr
ab 1. Schuljahr
ab 1. Schuljahr
ab 3. Schuljahr
ab 3. Schuljahr
ab 1. Schuljahr
ab 3 Jahren
ab 6 Jahren
ab 3. Schuljahr
ab 3. Schuljahr
ab 3. Schuljahr
ab 2. Schuljahr
ab 3. Schuljahr
ab 2. Schuljahr
ab 4 Jahren
ab 2. Schuljahr
ab 3. Schuljahr
ab 3 Jahren
ab 3 Jahren
ab 3 Jahren
ab 3 Jahren
ab 3 Jahren
ab 1. Schuljahr
ab 3. Lernjahr
ab 4 Jahren
ab 1. Schuljahr
ab 5. Schuljahr
ab 5. Schuljahr
ab 5. Schuljahr
ab 1. Schuljahr
ab 5 Jahren
ab 4 Jahren
ab 5 Jahren
ab 5 Jahren
ab 5 Jahren
ab 1. Lernjahr
ab 5. Schuljahr
ab 5 Jahren
ab 1. Schuljahr
ab 3. Schuljahr
ab 1. Schuljahr
ab 5. Schuljahr
ab 5. Schuljahr
ab 1. Schuljahr
ab 1. Schuljahr
ab 1. Schuljahr
ab 3. Schuljahr
ab 3. Schuljahr
ab 1. Schuljahr
ab 1. Schuljahr
ab Ende 1. Schuljahr
ab 2. Schuljahr
1. bis 4. Schuljahr
Schuleingang / 1. Schuljahr
Schulanfang / 1. Schuljahr
ab 3. Schuljahr
1. bis 4. Schuljahr
1. Schuljahr
ab Mitte 1. Schuljahr
1. bis 4. Schuljahr
ab 5 Jahren
ab 5 Jahren
ab 1. Schuljahr
ab 3. Schuljahr
ab 3. Schuljahr
1. bis 4. Schuljahr
ab 4. Schuljahr
ab 3. Schuljahr
ab 2. Schuljahr
ab 1. Schuljahr
ab 1. Schuljahr
ab 1. Schuljahr
ab 1. Schuljahr
ab 1. Schuljahr
ab 1. Schuljahr
ab 7. Schuljahr
ab 2. Schuljahr
ab 7. Schuljahr
ab 3. Schuljahr
1. bis 4. Schuljahr
ab 1. Schuljahr
ab 2. Schuljahr
ab 5 Jahren
ab 5 Jahren
ab 1. Schuljahr
1. bis 4. Schuljahr
Sozialkompetenz und Meinungsbildung im Schulalltag fördern
Wie erreiche ich ein friedliches Miteinander im Klassenverband? Wie sage ich meine Meinung zu einem Thema und berücksichtige zugleich die Perspektiven anderer?
Für unser gesellschaftliches Zusammenleben ist es wichtig, sich auch im Schulalltag mit diesen Fragen auseinanderzusetzen und sie kindgerecht zu vermitteln. Für jedes Alter und auch unabhängig von den sprachlichen Kenntnissen bieten die Finken-Materialien Projektideen, Übungen und Spielvorschläge, mit denen Sie Ihren Unterricht zu den Themen Sozialkompetenzen, Meinungsbildung und Konfliktbearbeitung ganzheitlich gestalten können.
Das Schulleben miteinander gestalten
Neben dem Lesen-, Schreiben- und Rechnenlernen bestimmt das soziale Lernen den Schulalltag von Anfang an maßgeblich mit. Deshalb steht das Miteinander bei diesem Ordner im Vordergrund, denn viele Kinder bringen „von Zuhause aus“ soziale Kompetenzen nicht mehr in dem Maße mit, wie es ein funktionierendes Schulleben erfordert.
Materialordner für den Anfangsunterricht in der Grundschule
ab 1. Schuljahr
Regeln für ein gutes Lernklima
Ein gutes Lernklima fördern
Streitigkeiten können schnell die Unterrichtsatmosphäre stören. Unabhängig von Sprache und Alter lernen die Kinder hier mit einem einfachen, ritualisierten Verfahren, Alltagskonflikte zu entschärfen, um ein ruhiges Lernklima herzustellen.
Auf den rutschfesten Klappkarten können sich die Kinder Schritt für Schritt aufeinander zu bewegen und sich auf eine Lösung verständigen.
Karten-Box geeignet für Kinder ab 6 Jahren
Das Verfahren
- Das Geschehen wiedergeben / schildern, was einem angetan wurde (Du hast ...)
- Mitteilen, welches Gefühl dies in einem ausgelöst hat (Ich fühle mich ..., Ich habe ...)
- Äußerung eines Wunsches, wie der Streit beigelegt werden soll (So können wir den Streit beilegen)
Wie stehst du dazu? Demokratisch denken und handeln
Wie kann ich mir eine eigene Meinung bilden? Dazu bietet der Ordner Materialien, um den Kindern die verschiedenen Phasen der Meinungsbildung vorzustellen und sie anhand von konkreten Alltagssituationen systematisch mit ihnen einzuüben. Dabei lernen sie wichtige demokratische Prozesse kennen. Wichtig dabei: auch mal eine andere Perspektive einnehmen.
Materialordner mit CD, einsetzbar ab 3. Schuljahr
Die richtigen Redemittel einsetzen
- So kannst du deine Meinung vortragen
- So kannst du mit anderen diskutieren
- So kannst du ausdrücken, dass du noch keine feste Meinung hast
- So kannst du eine Diskussion abschließen
Strategien zur fundierten Meinungsbildung
- Sachinformationen sammeln
- sich mit anderen austauschen
- Argumente ordnen
- eine andere Perspektive einnehmen
