Texte schreiben mit kooperativen Methoden - Band 1

In diesem Ordner wird das Thema „Textproduktion - erzählende Texte“ in den Klassen 3 und 4 durch Vermittlung zahlreicher inhaltlicher und sprachlicher Aspekte abgedeckt. Schüler erhalten hier einen großen Spielraum für das Schreiben eigener Produkte, nachdem sie mittels kooperativer Methoden sicher an das selbstständige Schreiben herangeführt wurden.

Der Ordner bietet zu den Gattungen Fortsetzungs-, Reizwort- und Fantasiegeschichten komplette Unterrichtseinheiten und enthält sowohl Schritt-für-Schritt-Hinweise zur Vorbereitung und Durchführung als auch alle Arbeitsblätter/Kopiervorlagen, die hierfür benötigt werden.

Für heterogene Klassen besonders geeignet

Gerade in heterogenen Klassen sind die kooperativen Methoden, die hier bei der Textproduktion angewandt werden, eine Chance und können (laut Untersuchungen) sogar ein Garant für erfolgreiches Lernen und bessere Leistungen sein, sowohl bei leistungsstärkeren als auch bei schwächeren Schülern.

Schritt für Schritt wird die Anwendung der Methoden in Planungshilfen erklärt und durch die beigefügten Bilddokumentationen visualisiert. Eine zentrale Lernphase stellt jeweils die Bewertung der Schreibprodukte durch die Schüler dar, bei der eine hohe Reflexion über das zuvor Erlernte stattfindet und gleichzeitig eine positive Feedback- Kultur aufgebaut und eingeübt wird.

Für den Einstieg in die kooperative Teamarbeit eignet sich besonders das separate Kapitel „Handwerkszeug“. Es enthält Module mit überschaubaren und kurzen kooperativen Lernphasen, die für das Schreiben von erzählenden Texten eine wichtige Rolle spielen, sei es sprachlicher (Einsatz von Adjektiven) oder inhaltlicher Art (Gestaltung einer Einleitung). Diese Module können separat oder aber begleitend zur Arbeit mit den erzählenden Texten eingesetzt werden.

Die Vorteile:

• ermöglicht eine kompetenz- und prozessorientierte Vorgehensweise nach den Vorgaben der neuen Bildungspläne
• besonders für Klassen geeignet, die aus einer Mischung aus leistungsstarken und -schwächeren Schülern bestehen
• Schritt-für-Schritt-Anleitungen zum Einsatz der kooperativen Methoden
• mit Bilddokumentationen, die den erfolgreichen Einsatz des Materials visualisieren
• mit ausführlichen Bewertungsphasen, die zu einer nachhaltigen Vertiefung des Gelernten führen 
• Einüben weiterer Fähigkeiten / Kompetenzen wie soziales Miteinander, Teamfähigkeit, Etablierung einer positiven Feedback-Kultur, Selbständigkeit
• in der Praxis erprobtes Material